Il 23 maggio 2018 il Consiglio dell’Unione Europea ha pubblicato le nuove competenze chiave per l’apprendimento permanente. A distanza di 12 anni dalle prime raccomandazioni del 2006, si è palesata l’esigenza di un aggiornamento anche per aiutare le persone a migliorare le loro competenze in vista delle mutate esigenze del mercato del lavoro, infatti nel documento si legge: “Al fine di motivare un maggior numero di giovani a intraprendere carriere in scienza, tecnologia, ingegneria e matematica (STEM), diverse iniziative in tutta Europa hanno puntato a tessere un rapporto più stretto tra l’istruzione scientifica e le arti e altre materie, utilizzando la pedagogia induttiva e coinvolgendo un vasto spettro di protagonisti della società e dell’industria.“
COMPETENZE 2006
- comunicazione nella madrelingua
- comunicazione nelle lingue straniere
- competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia
- competenza digitale
- imparare a imparare
- competenze sociali e civiche
- spirito di iniziativa e imprenditorialità
- consapevolezza ed espressione culturale
COMPETENZE 2018
- competenze alfabetiche funzionali
- competenze linguistiche
- competenze matematiche e competenze in scienze, tecnologie e ingegneria
- competenze digitali
- competenze personali, sociali e di apprendimento
- competenze civiche
- competenze imprenditoriali
- competenze in materia di consapevolezza ed espressione culturale
Unica competenza rimasta invariata a prima vista, ma poi contenutisticamente molto più ricca, è la nr.4 che da “competenza digitale” diventa “competenze digitali“, si legge: “Le persone dovrebbero essere in grado di gestire e proteggere informazioni, contenuti, dati e identità digitali, oltre a riconoscere software, dispositivi, intelligenza artificiale o robot e interagire efficacemente con essi.”
Nell’era dell’artigianato digitale e dell’industria 4.0 saper interagire con software ed hardware, conoscere la robotica e saper programmare e manovrare dispositivi elettro-meccanici è indispensabile non solo in ambito lavorativo ma anche nella vita di tutti i giorni. La EPS Italia si interessa di Robotica a partire dalla fornitura di singoli elementi modulari come le schede hardware Arduino, piccoli robot educativi che funzionano con linguaggio di programmazione a blocchi, sino ad arrivare alla fornitura e formazione riguardo bracci robotici a sei assi che utilizzano terminale di programmazione industriale.
